校长不为所动：“你练的字呢？”

春妮：“……”

不知道是不是头一天补课的关系，方校长没给她布置许多功课，六点补课，七点过一点，天还完全亮着，就宣布结束了今天的课程。

春妮憋了一天的问题，这时候才敢问：“两位先生来视察后说过什么吗？就是换教材的事。”

“先生们答应了。”

春妮笑到一半，发现方校长并不是那么高兴：“校长，您还在想在课堂上宣传抗倭的事？我跟你说，这真的太冒险了，不能冲动啊。”

“那总不能一点不说吧？我不是跟你说过？读书首先要明志……”

春妮发现，离开了书桌，方校长又变回了以前那个啰里啰嗦，说话拖沓软绵的方老师。

面对这样的方老师，春妮一点不带怵的：“课堂上不好说，可以悄悄地，在私底下宣传嘛。这样也不是很好，万一有人嘴不紧……那班上总有些性格沉稳点的大孩子，可以试着跟他们先透透底。再要不咱们给学校找个倭人也不敢惹的大靠山……或者学校不好组织，可以发动老师。让有的老师纯教课，有的老师偷偷宣传一下，以后有事发生的话……”她转脸就想出了七八个主意。

方校长：“……”两位先生说得对，这孩子脑筋转得快，可得看着点，不能让她走歪了路。

他还在慢慢琢磨，春妮已经完结了这个话题：“那教材呢？你们准备用哪一套？”

现在市面上没有统一的教材，一般都是大一些的学校牵头编一套，小学校去买一套回来自己教。

“现在哪有钱买教材？我准备明天默些诗到黑板上，让学生们抄下来自己记住。”

“可好多学生，他们不是买不起纸吗？学校给发？”

方校长：“……”他倒没想到这点，学生们才学写字没多久，他们抄坏了不是浪费纸？

“校长，你怎么不说话了？该不会是舍不得纸吧？”

方校长：“……我是担心学生写坏了糟蹋东西！”